願我們是一盞小燈,一點光亮,
把您的愁苦怨煩化作盈盈的笑聲和無限的期望。
中心提供個案評估、個別諮商、系統諮詢與相關心理衛生專業服務。
在陪伴學生的路上,有人一起。
2025年10月14日 星期二
2025年6月10日 星期二
2025年2月27日 星期四
2018年4月24日 星期二
精神疾病急性期治療資源與說明
大腦跟身體一樣,也有生病需要協助的時候。精神疾病,指的是思考、情緒、知覺、行為等精神狀態表現異常,致其適應生活之功能發生障礙,需給予醫療及照顧的疾病。尤其當人處在現實脫節之怪異思想及奇特行為,以致於不能處理自己事務,會需要由精神專科醫師診斷評估是否需要住院治療協助。
✪緊急狀況:在家中家人若有疑似精神症狀發生,有自傷、傷人之虞,請通報119或110,進行就醫評估和送醫的協助。
✪精神疾病急性期:
[治療方式]:
當我們有嚴重的精神症狀,有自傷、傷人的可能性,難以維持生活自理,家人亦有困難照顧,由醫師評估後入院,在24小時住院的病房中進行全日照護和急性症狀的治療,治療目標以穩定干擾症狀,避免自傷、傷人的危險性。
待急性期過後,醫師評估病人狀態和需求,安排轉慢性病房或日間病房進行職業訓練及自我照顧訓練等復健活動,或者出院回門診、居家治療持續追蹤。
[在病房中會接觸到的專業人員]:主治醫師、住院醫師、護理師。社工師、心理師、職能治療師由醫師評估病人需求,開立醫囑和安排。
[臨近宜蘭的醫療資源]:
1、臺北市立聯合醫院 松德院區
特色:門診和急性病房有專為兒童青少年開設之門診與專門病房。日間病房,含為兒童青少年開設的又「一村暨蘭亭書苑」。
地址:臺北市信義區松德路309號 (近象山捷運站)
電話:02-2726-3141
2、台北榮總 兒童青少年精神科
特色:門診和急性病房有專為兒童青少年開設之門診與專門病房。
地址:臺北市北投區石牌路二段201號
電話:(02-2875-7027
3、台北榮民醫院員山分院
地址:宜蘭縣員山鄉內城村榮光路386號
電話:03-9222141
4、海天醫院
地址:宜蘭縣壯園鄉古亭路23之9號
電話:03-9308010
5、台北榮民醫院蘇澳分院
地址:宜蘭縣蘇澳鎮蘇濱路1段301號
電話:03-9905106
✪與學校的合作:
1、主動告訴學校住院與出院的時間。
2、討論需求與取得協助:住院期間的課業要求、出缺席要求。出院後狀態調整期間需要的協助,如:課業協助、休息時間與空間的需求…。
3、隱私保密:對同學、課任老師說明的方式為何。
2016年6月8日 星期三
2016年5月16日 星期一
「小鬱亂入」憂鬱心理衛生網站推薦
2016年4月12日 星期二
心知報報第3期_青春大腦施工中
你看到了什麼?
本期主題:青春大腦施工中
青春期是…?
他們說你衝動,想太少,但又說你情緒起落敏感,想太多。
你覺得那是因為無聊,生活平淡的平凡無奇,既定的規則生硬無法忍受,你想要衝破這些枷鎖,往自由去。友情、愛情、人生未來、家人和想成為什麼樣的人,各個都是大哉問,你畫著藍圖雀躍、困惑,來來回回地把你的心情拉得東倒西歪。
施工中的理性中心
如果將大腦用一個公司做比喻,「前額葉」可以說是公司中的CEO,監控整個大腦部分的訊息,它需要做決策選擇(A方案好還是B方案好)、計劃組織(我要去賣一個產品,首先需要做市場調查、產品設計、產品製作、行銷、出貨管理)、抑制衝動(被長輩罵了,忍住翻桌的行動;看書的時候,想到手遊的團練時間好像快到了,告訴自己不要拿手機來看)、有目的維持專注(唸書的時候,僅管覺得很無聊,但還是幫自己出一些有趣的問題,促發自己的好奇心幫忙自己坐在位置上繼續唸)。
出生後,腦袋中的神經細胞會不停的生長,有點像樹木生長時會不停的生出枝芽,但就像樹木需要修剪才能長的好,大腦也會有自然的修剪機制。從左圖可以看到理性中心(也就是高階的認知功能)是最晚修剪的。
如何協助大腦施工?
「用進廢退」是大腦的修剪原則。白話來說就是要用腦。腦要怎麼用?把課堂聽到的訊息原封不動地刻進腦裡,聽起來不是一個相對好的方法,只照著別人說做,缺少思辯,也可惜了練習的機會。還記得「決策選擇、計劃組織、抑制衝動、有目的維持專注」是CEO的工作嗎?在你的生活裡,怎麼規劃自己一天的生活、怎麼做讀書計劃或休閒安排、怎麼經營友情、愛情或是與家人的關係,怎麼與成人溝通協調,怎麼觀察環境裡限制和資源,整合訊息,創新方法,都是一個練習的機會喔!
2016年3月25日 星期五
衝動、過動、分心是特質還是疾病?
小時候爸媽或者老師曾說過你皮的像猴子?屁股長蟲?
或者,每天的生活裡,你總是忙的毫無頭緒,或覺得自己永遠虎頭蛇尾?
衝動、過動、分心特質的不是一個全有全無的二分選項,比較像一個程度高低的向度
有興趣的話,來看看你特質的程度吧。
測驗網站
注意力不足過動症(ADHD)迷思:
1、衝動、過動、分心特質 ≠ 過動症
2、
延申閱讀:昆蟲老師吳沁婕:早點發現當然好!問題在教育,不在診斷。
青少年的諮詢資源
青少年時期可能有許多對週遭人問不出口的疑惑或困擾,衛生福利部國民健康署提供了一個免費的諮詢網站,站內由具有國家執照的醫師、臨床心理師、諮商心理師、社工師駐站,提供給兒童青少年或其家長和教師一個線上諮詢的空間。
秘密花園-青少年線上諮詢網
性福e學園
2016年3月15日 星期二
心知報報第2期_腦袋裡的情緒
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腦袋裡的情緒
一朝被蛇咬,十年怕草繩。為什麼?
在大腦裡有一套系統被總稱為「邊緣系統」,是哺乳類動物大腦裡的原始大腦,負責的任務裡包含情緒與生存,有危險時,要戰鬥或逃跑,所以當你恐懼的時候,大腦的邊緣系統會跟內分泌系統的接應「下視丘」連繫,要他對身體下達命令說:「讓心跳跳快一點,沒有時間消化食物了,呼吸快一點,…,快快快!保持警覺,我們要戰鬥了」。
那為什麼一朝被蛇咬,十年怕草繩呢?
邊緣系統裡的「杏仁核」被認為跟恐懼的情緒有關,當動物學習到環境裡某件可以預告災難的徵兆(如:被蛇咬後,看到像蛇的形狀的物體)時,杏仁核裡某些特定區域的神經元會激發比原來水平更高的動作電位,打個比喻就像大腦的神經傳導路徑「像蛇的形狀」=「危險」開了條高速公路,讓你可以看到影子,就因為感到恐懼就快速進入備戰狀態或逃跑,這是大腦用來保命的功能。
所以,請你看重你的情緒,它可能在對你提醒注意潛在的威脅。
免煩惱,你還有CEO腦~
但的確,你可能會說,「欸,但那不過是條草繩,我每次都被嚇掉半條命,實在太累人,可以不要那麼誇張嗎?!」。
沒關係,你還有前額葉(別懷疑,也是大腦裡的一塊區域),前額葉像是大腦裡的總裁,負責計劃、組織、抑制,當它細細分析訊息後(按例子的話,就是眼前像蛇影的物品),發現該物品不具威脅,就會再發送訊息給杏仁核告知威脅解除,你身體和情緒上的緊張感受於是可以慢慢地降低下來。
有什麼方法可以讓我的CEO腦 頭好壯壯?
有的,比如:運動(運動原則333)、正念(mindfulness)…等等。
還有一個很重要的是,練習「重新評估」的情緒調節技巧,有點像對舊有的經驗去蕪存菁,找出經驗裡值得學習或鼓勵自己的地方(如:這次考爛了,我有點沮喪,下次要提早一週準備),注意喔,不是跳針的重覆後悔和責備式的反省(那叫「反芻」,如:我真的是豬,早說要早一點,為什麼懶不做),也不是不停的擔憂,(如:怎麼辦?真得要早一點準備,時間好像會不夠,怎麼辦?怎麼辦?…)。雖然反芻和擔憂短期來說會暫時紓解你的情緒,但長期來看它是很傷「心」的,並不適合做長遠的壓力調適習慣喔。
2016年2月5日 星期五
憂鬱它,不只是心情不好…
你覺得憂鬱症是什麼?看不開?鑽牛角尖?是他自己的問題,誰叫他看不開?就跟他說要正向一點,誰叫他老是那麼負面?
其實憂鬱症時的感覺,不只是傷心難過,有的時候它還有強烈的無力感、無助感、沒有價值、或覺得沒希望了,一切都是,包含自己、未來和週圍的世界…
常遇到的狀況是,擁有精力總遠少於做到自己想做的事需要的...
還有更多的感受,Anna Borges 幫你整理出來了,請點開閱讀。
其實憂鬱症時的感覺,不只是傷心難過,有的時候它還有強烈的無力感、無助感、沒有價值、或覺得沒希望了,一切都是,包含自己、未來和週圍的世界…
常遇到的狀況是,擁有精力總遠少於做到自己想做的事需要的...
還有更多的感受,Anna Borges 幫你整理出來了,請點開閱讀。
參考資料:teeper趣味新聞 「13張經歷過憂鬱症的人才能體會的圖表」
2016年1月21日 星期四
什麼是思覺失調症 ?
思覺失調症(schizophrenia)是一種思考、知覺、認知功能失調的疾病,由「精神分裂症」舊稱更名之。
它是一種:
「腦內神經病理」+「環境因素」→ 腦部功能失調
→生活領域的能力(如:人際、課業、職業等)下降或喪失。
以下有兩個動畫短片,簡短的描述症狀帶來的影響。
1、由Jeremey Clapin製作,透過“隱喻“描述知覺失調對生活產生的不便和困擾。
https://www.youtube.com/watch?v=li3pcweYCx8
(影片詳細解說可見蘇渝評精神科醫師的文章說明)
2、透過第一人稱的述說,帶您貼近思覺失調症狀的困擾,那可能是聽到了別人沒有聽到的聲音或看見了別人沒有看到的,也可能是覺得思考變得片斷和困難…
https://www.youtube.com/watch?v=gm0DOtOIRUg
(影片作者為吳依潔、林鈺泙、黃采悠)
它是一種:
「腦內神經病理」+「環境因素」→ 腦部功能失調
→生活領域的能力(如:人際、課業、職業等)下降或喪失。
以下有兩個動畫短片,簡短的描述症狀帶來的影響。
1、由Jeremey Clapin製作,透過“隱喻“描述知覺失調對生活產生的不便和困擾。
https://www.youtube.com/watch?v=li3pcweYCx8
(影片詳細解說可見蘇渝評精神科醫師的文章說明)
2、透過第一人稱的述說,帶您貼近思覺失調症狀的困擾,那可能是聽到了別人沒有聽到的聲音或看見了別人沒有看到的,也可能是覺得思考變得片斷和困難…
https://www.youtube.com/watch?v=gm0DOtOIRUg
(影片作者為吳依潔、林鈺泙、黃采悠)
2016年1月7日 星期四
2016年1月6日 星期三
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情緒身體覺察記錄 (中文版)
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協助覺察情緒並提供放鬆小練習 (中文版)
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情緒、身體覺察和放鬆小練習 (英文版)
Stop, Breathe & Think
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2015年12月28日 星期一
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